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濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校兩學(xué)子分別被劍橋、牛津錄取
大眾網(wǎng)濟(jì)南1月17日訊（見(jiàn)習(xí)記者 謝瑋）“我感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)雅及其無(wú)與倫比的藝術(shù)感，這可以引起我靈魂上的共鳴�！�16日下午，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校今年被劍橋大學(xué)預(yù)錄取的學(xué)生于涵對(duì)記者說(shuō)。據(jù)悉，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際課程中心2018屆有兩名優(yōu)秀畢業(yè)生于涵、侯怡菲，他們分別被劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。這也是濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第四名被劍橋大學(xué)和第二名被牛津大學(xué)錄取的學(xué)生。
5屆畢業(yè)生收到1900份一流大學(xué)錄取通知書(shū)
記者了解到，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（三箭分校）國(guó)際課程中心成立于2010年，該課程引入英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試中心認(rèn)證的A-LEVEL課程，與美國(guó)大學(xué)理事會(huì)注冊(cè)的AP課程，與國(guó)內(nèi)高中課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，為優(yōu)秀高中生提供在國(guó)內(nèi)接受優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的機(jī)會(huì)，架設(shè)通往世界一流大學(xué)的直通車(chē)。
據(jù)了解，學(xué)校7年來(lái)辦學(xué)成績(jī)斐然，學(xué)生不僅在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各類考試、競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī)，且5屆畢業(yè)生錄取情況驕人。2013-2017年5屆453名畢業(yè)生共收到來(lái)自世界一流大學(xué)的錄取通知書(shū)超過(guò)1900份。
同時(shí)，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際課程中心一直堅(jiān)持按照世界一流大學(xué)選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)整個(gè)教育過(guò)程，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、學(xué)生管理、生涯規(guī)劃、升學(xué)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入研究、探索與實(shí)踐。而教學(xué)過(guò)程中又關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的真實(shí)提高，不讓孩子的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)與能力生成過(guò)程分離；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)高階學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，包括小組合作能力、公眾演講能力、調(diào)查研究能力、專業(yè)閱讀與寫(xiě)作能力、創(chuàng)造性和批判性思維能力等。
于涵：感受數(shù)學(xué)的優(yōu)雅，知識(shí)面寬是最大優(yōu)勢(shì)
16日下午，記者來(lái)到濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部，見(jiàn)到了兩名被劍橋、牛津錄取的學(xué)生。其中，于涵是濟(jì)外國(guó)際2018屆畢業(yè)生，被劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)預(yù)錄取，他的雅思成績(jī)8分，IGCSE Second Language取得了A*, 而A-LEVEL也取得了三個(gè)A*的優(yōu)秀成績(jī)。
于涵的班主任老師田偉說(shuō)：“于涵各科均衡發(fā)展，各科都不落后，知識(shí)面寬且廣這是他與別人最大的不同”。不論是熱愛(ài)的數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，于涵都有著高度的熱情。高一剛?cè)胄r(shí)，經(jīng)濟(jì)課程對(duì)于同學(xué)們來(lái)講比較困難，班里成立了學(xué)習(xí)興趣小組，他主動(dòng)承擔(dān)起了小講師的工作，耐心地幫助同學(xué)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)之外的他還是個(gè)高水平的“圍棋迷”，于涵告訴記者：“圍棋給了我很大的幫助，既緩解了我緊張的學(xué)習(xí)，又在無(wú)形之中加強(qiáng)了我的邏輯思維能力，為我學(xué)好數(shù)學(xué)提供了很大的幫助�！�
有天賦、有熱情、有自信，是于涵取得成功的關(guān)鍵因素。于涵超前完成不同階段的數(shù)學(xué)考試并取得不錯(cuò)成績(jī)離不開(kāi)他的天賦，劍橋的STEP考試正常是在高三階段考，但是于涵高二就已經(jīng)考完并且取得了很好的成績(jī)。于涵說(shuō)：“我感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)雅及其無(wú)與倫比的藝術(shù)感，這可以引起我靈魂上的共鳴”，在被問(wèn)到優(yōu)雅如何體現(xiàn)時(shí)，他說(shuō)“能把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，這會(huì)感到幸福，能利用數(shù)學(xué)把毫不相關(guān)的東西建立聯(lián)系，這就是藝術(shù)感。”而在劍橋大學(xué)的面試中他也能果斷堅(jiān)持自己的答案，這是他對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的自信。在之前的模擬面試練習(xí)中，老師故意將于涵往錯(cuò)誤的方向去引導(dǎo)，但是于涵依舊能堅(jiān)持自己的判斷，不受誤導(dǎo)，這離不開(kāi)他在知識(shí)掌握上的精準(zhǔn)與自信。
侯怡菲：勤學(xué)好問(wèn)習(xí)慣好，多才多藝全面發(fā)展
記者了解到，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部的侯怡菲今年被牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)預(yù)錄取，雅思成績(jī)有7.5分, IGCSE Second Language獲得了A*，而A-LEVEL也取得了三個(gè)A*的優(yōu)秀成績(jī)。
濟(jì)外國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展主管 Dr. Amanda Maitland告訴記者：“在聽(tīng)到侯怡菲被牛津大學(xué)錄取時(shí)我一點(diǎn)都不感到意外，怡菲善于聽(tīng)取老師建議，并且有著很強(qiáng)的好奇心，會(huì)有很多問(wèn)題，甚至不丟掉任何細(xì)節(jié)�！备匾氖撬粌H是學(xué)霸，還是濟(jì)外國(guó)際活動(dòng)“小達(dá)人”，不僅擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)還擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)、鋼琴。
“怡菲是唯一一個(gè)堅(jiān)持了半年多MAT數(shù)學(xué)考試學(xué)習(xí)的學(xué)生，這跟她強(qiáng)烈的求知欲有著不可割舍的關(guān)系。”除此之外，老師張磊告訴記者，怡菲還有一個(gè)小秘密——“問(wèn)題記錄本”。她每周都會(huì)總結(jié)一周的問(wèn)題并整理出來(lái)挨個(gè)尋求解答，課下走廊里、老師辦公室里經(jīng)常能看到怡菲拉著老師問(wèn)問(wèn)題的身影，如果說(shuō)于涵是天賦型選手，那么怡菲絕對(duì)是不折不扣的努力型選手。更為有趣的是，這種強(qiáng)烈的求知欲在牛津面試中也體現(xiàn)出來(lái)并得到了教授青睞。
侯怡菲告訴記者：“牛津大學(xué)的面試，大部分問(wèn)題問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，我回答的也很順暢，但其中有一點(diǎn)讓我印象深刻，當(dāng)時(shí)有一道題沒(méi)太看懂題目所表達(dá)的意思，于是我就直接問(wèn)了教授，結(jié)果教授非常親切的耐心回答，這讓我很感動(dòng)。”
侯怡菲還告訴記者，學(xué)數(shù)學(xué)是自己的事情，小學(xué)的時(shí)候，爸媽的要求非常嚴(yán)格，這使她養(yǎng)成了良好的自我管理能力，這種能力從初中開(kāi)始便進(jìn)入到了實(shí)踐階段。她說(shuō)，在這她要特別感謝父母給予的幫助，是他們幫她養(yǎng)成了良好習(xí)慣，并終身受益。
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