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　　2月7日一大早，濟南二中教師楊晉打開電腦和手機，進入濟南市教育資源公共服務(wù)平臺和班級空間，準(zhǔn)備好教材和習(xí)題，等待與高三學(xué)子們在線進行交流……疫情雖兇猛，孩子的學(xué)業(yè)卻不能“停”，連日來，濟南教育系統(tǒng)積極調(diào)度統(tǒng)籌教育資源，眾多濟南名師紛紛化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，利用“空中課堂”為學(xué)生學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。

　　“空中課堂”準(zhǔn)時上線 靜待學(xué)生前來“尋寶”

　　45分鐘的課程一會兒便結(jié)束了，楊晉摘下耳機，舒了一口氣。“之前也錄過不少微課，但這樣通過網(wǎng)絡(luò)面對面給學(xué)生上課，心里還是有點緊張。”楊晉告訴記者，雖然是空中課堂，但學(xué)生們熱情高漲。

　　楊晉告訴記者，根據(jù)教學(xué)計劃，2月2日至2月7日，學(xué)校高三年級充分利用濟南市教育資源公共服務(wù)平臺，按照新排定的課表，安排每一位任課教師面向自己所教班級的學(xué)生進行線上輔導(dǎo)。

　　除了高中學(xué)�！翱罩姓n堂”已經(jīng)上線之外，我市初中和小學(xué)的“空中課堂”也已經(jīng)基本錄制完畢，靜待學(xué)生前來“尋寶”。老師或根據(jù)實際情況到學(xué)校錄播教室錄課，或在家錄制微課視頻，并將這些視頻上傳，讓更多學(xué)生都能共享教學(xué)資源。

　　“線下不能見面，絲毫沒有影響線上研究的進程、質(zhì)量和熱情�！笔兄袇^(qū)教體局教研室副主任趙霞介紹，市中區(qū)各學(xué)科教研員收到通知后立即甄選優(yōu)秀骨干教師，組建微課錄制團隊�！凹依餂]有現(xiàn)成的教學(xué)材料，教研員立即將課標(biāo)、課本、教參等所有素材在線分享給團隊的每個成員，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課程設(shè)計�！�

　　停課不停學(xué)，線上可學(xué)習(xí) 學(xué)生六種渠道可以“網(wǎng)上學(xué)”

　　“其實家長最擔(dān)心的是，延遲開學(xué)會不會耽誤孩子學(xué)業(yè)�！睗�南市歷下區(qū)龍德學(xué)校英語老師李民告訴記者，最近幾天，老師們的備課方式從制作PPT變成錄制視頻。假期里，她也習(xí)慣了在市教育資源公共服務(wù)平臺的虛擬課堂上為學(xué)生批改作業(yè)。

　　李民打開手機上的App，輸入賬號密碼，就能登入自己的虛擬班級�！澳憧次仪皟商觳贾玫男聠卧~預(yù)習(xí)、輕重音發(fā)音練習(xí)、朗讀句子作業(yè)，孩子們在家上傳自己的發(fā)音音頻，我就能在線點評與糾正�！崩蠲癖硎�，學(xué)校還準(zhǔn)備列出課程表，幫助學(xué)生在家養(yǎng)成正確的作息習(xí)慣，并將體育活動添加到每日課程中。

　　據(jù)介紹，“空中課堂”為全市基礎(chǔ)教育各學(xué)段中小學(xué)生提供了學(xué)習(xí)支持，指導(dǎo)中小學(xué)生和家長安排好在家的學(xué)習(xí)和生活。

　　目前，市教育局已統(tǒng)籌調(diào)度全市資源，利用濟南市教育資源公共服務(wù)平臺等載體，開放已有的上萬節(jié)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)精品課。同時，針對各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)進度，專門遴選各學(xué)段名師，錄制了第一周的微課、直播課上千節(jié)，覆蓋小、初、高三個學(xué)段的全體學(xué)生。為照顧偏遠農(nóng)村學(xué)生，課程視頻資源還將點對點發(fā)到需要的學(xué)生手中。

　　記者從市教育局獲悉，學(xué)生們可以通過六種渠道在線觀看“空中課堂”。

　　渠道一：進入濟南市教育資源公共服務(wù)平臺觀看，平臺的用戶名和二維碼，已由各學(xué)校管理員建立完成，學(xué)生們可直接登錄。

　　渠道二：通過訪問濟南市基礎(chǔ)教育資源數(shù)字公共服務(wù)平臺觀看，網(wǎng)址為http:// www.jnjyzy.com/。

　　渠道三：通過濟南教育電視臺觀看，濟南教育電視臺有線電視播出頻道為濟南有限23頻道，濟南教育電視臺IPTV(聯(lián)通、移動、電信的網(wǎng)絡(luò)電視)：聯(lián)通為207頻道，移動為208頻道，電信為308頻道。

　　渠道四：濟南教育移動客戶端APP觀看。

　　渠道五：泉家共成長移動客戶端觀看。

　　渠道六：通過濟南有線電視，進入濟南教育云課堂觀看。 (本報記者史春勇)