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責(zé)任編輯：劉大帥
經(jīng)五路小學(xué)開展入隊(duì)課程，一年級(jí)小朋友系上紅領(lǐng)巾
經(jīng)五路小學(xué)舉行十歲成長禮，家長在讀到孩子寫的信時(shí)留下眼淚
經(jīng)五路小學(xué)舉行畢業(yè)典禮，畢業(yè)生為每位老師贈(zèng)送漫畫畫像
大眾網(wǎng)記者 劉大帥
建立體現(xiàn)中西方不同禮儀文化的“小紳士、小淑女”社團(tuán)、推選數(shù)十位經(jīng)五教育集團(tuán)感動(dòng)人物、建設(shè)9大課程體驗(yàn)區(qū)而且各功能室全天開放……這些都是濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)經(jīng)過多年探索形成的特色活動(dòng)。近日，該校從全國494所學(xué)校中脫穎而出，成功當(dāng)選第一屆全國文明校園。4月8日，記者走進(jìn)這所已有70多年歷史的小學(xué)，探索“全國文明校園”創(chuàng)建之路。
三大課程:
關(guān)注成長節(jié)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子童年有“閃亮”記憶
“親愛的寶貝，在今后的日子里，我希望你能夠快樂成長！”已經(jīng)上五年級(jí)的任一飛在前段時(shí)間收到了媽媽給她寫的信，長達(dá)4頁的信里寫滿了一位母親對(duì)孩子的關(guān)愛。
得知學(xué)校要在府學(xué)文廟舉行十歲成長禮，任一飛決定給父母寫一封“家書”。于是每天放學(xué)后，她就把自己關(guān)在書房，一連寫了好幾天，修改了四五個(gè)版本才定稿。成長禮那天，她把信塞進(jìn)了媽媽手里，而意想不到的是，媽媽也給了她一封信�！皨寢尠研艎A在相冊(cè)中，我看到信的那一剎那，眼淚就下來了，瞬間覺得長大了�！比我伙w說。
任一飛口中所說的“十歲成長禮”正是經(jīng)五路小學(xué)“閃亮童年 成長課程”體系的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)課程。濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)副校長馬世昌告訴記者，學(xué)�；趦和砷L規(guī)律，將德育活動(dòng)深化豐實(shí)為科學(xué)系統(tǒng)的德育課程，推出“閃亮童年 成長課程”。該課程以“關(guān)注每一個(gè)、觸動(dòng)每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)”為德育目標(biāo)，形成了“做一個(gè)驕傲的經(jīng)五人”入隊(duì)課程、“做一個(gè)驕傲的濟(jì)南人”十歲課程 、“做一個(gè)驕傲的小公民”畢業(yè)課程。
據(jù)了解，入隊(duì)課程通過教師、學(xué)生、家庭共同參與的入隊(duì)儀式，一起見證孩子的成長。十歲課程主要有學(xué)生利用周末義賣與勞動(dòng)，賺取自己的十歲成長基金，還包括四年級(jí)全體家長學(xué)生教師一起，在府學(xué)文廟舉行盛大十歲成長禮。畢業(yè)課程則由學(xué)生主動(dòng)開發(fā)，從畢業(yè)基金籌集、畢業(yè)禮物設(shè)計(jì)與制作、畢業(yè)照的創(chuàng)意，到畢業(yè)冷餐會(huì)的舉辦、籌劃畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)，課程見證了學(xué)生的自主發(fā)展、創(chuàng)客創(chuàng)新的激情飛揚(yáng)。
九大體驗(yàn):
“逃生”鍛煉生存能力，讓學(xué)生多種形式挑戰(zhàn)自我
“嗚嗚嗚……”隨著一陣急促的防空警報(bào)響起，正在上語文課的六年級(jí)學(xué)生俞奧琪跟同班53位同學(xué)，分別從教室的前后門跑出，沿著逃生通道抱著頭有序向操場跑去。不到2分鐘，全班就到達(dá)了操場，而整個(gè)學(xué)校也在5分鐘內(nèi)集合完畢。
“我們?cè)谖鍢巧险n，雖然距離操場有些遠(yuǎn)，但整個(gè)過程大家都沒出現(xiàn)慌張，而是有條不紊地向樓下跑�！庇釆W琪說，學(xué)校每過一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)行一次逃生演習(xí)，內(nèi)容包括防踩踏、防地震、防火災(zāi)，每一個(gè)演習(xí)老師都會(huì)教給他們不同的逃生方式。
“學(xué)校開設(shè)了安全體驗(yàn)、生態(tài)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)、藝術(shù)體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、文化體驗(yàn)、科學(xué)體驗(yàn)、財(cái)商體驗(yàn)、成長體驗(yàn)等九大類體驗(yàn)項(xiàng)目�！瘪R世昌告訴記者，逃生演習(xí)體驗(yàn)是其中一種，通過體驗(yàn)課程可以讓學(xué)生在這種開放、多元的、可參與、可實(shí)踐、可體驗(yàn)的選擇中有觸動(dòng)，有成長。
體驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)立并不是走馬觀花，淺嘗輒止。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我滿足，學(xué)校與外界積極合作，比如組建“萌芽小交警中隊(duì)”，讓小學(xué)生與市中交警大隊(duì)緯二路中隊(duì)的警察積極互動(dòng)；與省農(nóng)業(yè)銀行合作，在學(xué)校成立財(cái)商體驗(yàn)室，體驗(yàn)室中理財(cái)、儲(chǔ)蓄、取款、自助服務(wù)一應(yīng)俱全。另外，學(xué)校還與省農(nóng)科院合作，建立無土栽培實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生體驗(yàn)生物實(shí)驗(yàn)的魅力。記者了解到，該校還為不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了諸如乒乓球、武術(shù)、跆拳道、擊劍、網(wǎng)球、游泳、籃排球等運(yùn)動(dòng)課程。
一種精神：
傳承70年歷史，讓41位榜樣事跡引領(lǐng)學(xué)生成長
從“閃亮童年成長課程”的創(chuàng)建，到九大類體驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)立，經(jīng)五路小學(xué)一個(gè)個(gè)“走心”課程實(shí)現(xiàn)了教育文化功能和靈魂鑄造功能的融合。然而，作為一所具有70多年歷史的學(xué)校，歷史的記憶更值得銘記和傳承。多年來，學(xué)校推出了41位感人至深的經(jīng)五教育集團(tuán)感動(dòng)人物，成為經(jīng)五精神品牌。
“從建校到現(xiàn)在，學(xué)校逐漸形成了一種精神，我們稱之為‘不斷超越，不懈追求’的經(jīng)五精神�！瘪R世昌告訴記者，每年學(xué)校都會(huì)推選出一批感動(dòng)經(jīng)五人物，并對(duì)他們的事跡進(jìn)行宣傳。多年來，學(xué)校推出了41位感人至深的經(jīng)五教育集團(tuán)感動(dòng)人物，成為經(jīng)五精神品牌，引領(lǐng)學(xué)生成長。而感動(dòng)經(jīng)五人物的評(píng)選不僅僅局限于教師、學(xué)生，還有家長以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)的人。
不僅如此，學(xué)校還在新生、新老師入校之初，廣泛開展愛校教育，進(jìn)行校史館、校園環(huán)境參觀，感受學(xué)校厚重的辦學(xué)文化，促進(jìn)文化和價(jià)值認(rèn)同。此外，學(xué)校還定期舉辦校園讀書節(jié)，在各年級(jí)開展不同特色的“品讀詩文經(jīng)典”讀書節(jié)。同時(shí)充分開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、中華傳統(tǒng)文化教育。
“在學(xué)校70周年校慶時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)了老校友重返校園，牽手一年級(jí)小學(xué)生，參加升旗儀式，講述自己的經(jīng)五故事�！瘪R世昌說，通過這一系列活動(dòng)，學(xué)校的經(jīng)五精神品牌得以傳承，并深深的烙在每一個(gè)學(xué)生心中。
談到“創(chuàng)建全國文明校園”后的發(fā)展愿景，馬世昌表示，今后學(xué)校將進(jìn)一步在文明校園建設(shè)、教育教學(xué)理念和育人工作思路上進(jìn)行探索，讓每位學(xué)子具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的品格與能力。（照片由經(jīng)五路小學(xué)提供）
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