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大眾網(wǎng)濟(jì)南·海報新聞3月11日訊（通訊員 金珊珊）為進(jìn)一步適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新形勢，探索如何促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)之深度融合，讓師生能熟練管理和使用智慧課堂設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)與學(xué)習(xí)，提高課堂品質(zhì)與教學(xué)效率，3月11日上午，濟(jì)南三十四中開展了智慧課堂展示活動，邀請山東師范大學(xué)李逄慶教授，臨沂十一中校長劉書君以及睿易教育公司經(jīng)理龔德安一行三人到我校進(jìn)行智慧課堂指導(dǎo)。
智慧課堂是指打破傳統(tǒng)教育課堂模式，以信息化科學(xué)技術(shù)為媒介實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的多維度互動，能有效提升教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的新型教學(xué)模式。2018年9月起，濟(jì)南三十四中在借鑒臨沂11中智慧課堂模式的基礎(chǔ)上，在初一年級兩個班開啟了智慧課堂試點(diǎn)探索。
本次智慧課堂展示由張慧和王文曉兩位老師執(zhí)教。山師李逄慶教授、臨沂十一中劉書君校長在學(xué)校房濤校長和高冬梅副校長的陪同下一起走進(jìn)初一年級九、十班兩個班聽課，智慧班級的全體任課教師參與聽課。張老師和王老師的課堂各具特色，師生熟練使用平板進(jìn)行教學(xué)活動。在教師的引導(dǎo)、鼓勵下，小組同學(xué)分工明確，相互合作，共同探索。課中師生互動、生生互動，以及即時推送、發(fā)起做題、限時答題、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等，老師第一時間看到學(xué)生的反饋結(jié)果和掌握情況，大大提高了教學(xué)效率。
課后，李逄慶教授、劉書君校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、智慧班級任課教師一起進(jìn)行座談。劉校長首先對學(xué)校開展智慧教學(xué)一個學(xué)期來取得的成績給與充分肯定，對初步構(gòu)建起智慧教學(xué)框架并對現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題尤其是小組合作、建立線上線下學(xué)習(xí)社區(qū)、設(shè)計課前任務(wù)單、優(yōu)化課堂流程等提出了對策和建議。李逄慶教授對三十四中智慧課堂建設(shè)的管理和模式給予寶貴的建議和具體可行的策略，使智慧班級的任課教師備受鼓舞，也更堅定了必勝的信心。
房濤校長向在座專家匯報了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程以及學(xué)校信息化三年規(guī)劃，并表示學(xué)校智慧課堂建設(shè)仍然處于起步階段，有很多問題亟待解決，但學(xué)校會積極適應(yīng)時代要求，努力探索信息技術(shù)與教育深度融合，推動教育教學(xué)改革、優(yōu)化教育教學(xué)模式、推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
智慧課堂，猶如它的名字一樣美妙，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)前置，問題驅(qū)動”的課堂教學(xué)模式，真正地讓學(xué)習(xí)更便捷快速，讓學(xué)習(xí)成果更可視可測。
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為進(jìn)一步適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新形勢，探索如何促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)之深度融合，讓師生能熟練管理和使用智慧課堂設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)與學(xué)習(xí)，提高課堂品質(zhì)與教學(xué)效率，3月11日上午，濟(jì)南三十四中開展了智慧課堂展示活動，邀請山東師范大學(xué)李逄慶教授，臨沂十...[詳細(xì)]
全國政協(xié)主席汪洋指出，在建言資政和凝聚共識上雙向發(fā)力，并強(qiáng)調(diào)突出專門協(xié)商機(jī)構(gòu)特色，彰顯雙向發(fā)力優(yōu)勢作用。濟(jì)南市政協(xié)努力在思想轉(zhuǎn)型、方式轉(zhuǎn)變和完善平臺機(jī)制上下功夫，在推動雙向發(fā)力中作出有益探索。[詳細(xì)]
比如大力開展5G建設(shè)資源發(fā)展、5G應(yīng)用場景打造、5G應(yīng)用推進(jìn)研發(fā)三大行動，全面開放市政公共資源、全力推進(jìn)5G基站選址、全面規(guī)范5G基站建設(shè)管理，全方位推進(jìn)5G通信網(wǎng)絡(luò)健康有序快速發(fā)展。濟(jì)南將通過對十大應(yīng)用場景的推廣，努力形成顯著示范效應(yīng)，促進(jìn)5G生態(tài)的構(gòu)建和成...[詳細(xì)]
