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　　編者按 

　　“有事好商量，眾人的事情由眾人商量”，為建設(shè)“為民政協(xié)、務(wù)實政協(xié)、開放政協(xié)”，濟南市政協(xié)探索創(chuàng)建“商量”平臺，推動政協(xié)協(xié)商向基層延伸、向群眾延伸�！吧塘俊睂⑦x擇關(guān)系全市經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾切身利益的題目，邀請政協(xié)委員、各界群眾、有關(guān)部門定期開展。? 

　　即日起，大眾網(wǎng)濟南頻道聯(lián)合濟南市政協(xié)，推出大型系列報道——《咱們“商量”著辦》，根據(jù)“商量”平臺組織的活動內(nèi)容，助推濟南市政協(xié)更廣泛、更充分地了解民情、反映民意、集中民智、增進共識，為“打造四個中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”匯聚強大合力。 

咱們商量著辦（11）

國際化的泉城如何助推更開放的教育 濟南政協(xié)邀您來商量

　　大眾網(wǎng)·海報新聞記者 王亞男 　　

　　近日，濟南市政協(xié)以“國際化的泉城呼喚更開放的教育”為主題，開展了第十五專題“商量”。部分政協(xié)委員、教育專家、部門和學(xué)校圍繞這一主題，從先進理念、開放環(huán)境、合作交流和人才隊伍建設(shè)四個方面展開商量，共同為濟南建設(shè)“大強美富通”現(xiàn)代化國際大都市貢獻智慧和力量。

　　先進理念：

　　濟南將出臺國際化人才管理標(biāo)準(zhǔn)，泉城娃或家門口享受國際教育資源

　　針對商量的這一主題，部分政協(xié)委員進行了前期調(diào)研，政協(xié)委員袁競表示，關(guān)于教育開放，理念更新是先導(dǎo)。政協(xié)委員王延安建議，希望相關(guān)部門制定濟南國際教育的2030發(fā)展綱要，分類指導(dǎo)濟南教育國際化的建設(shè)。

　　現(xiàn)場也有學(xué)校代表提到在基礎(chǔ)教育階段推廣存在的困難，對此，基層校長代表史峰虹提到，推進國際理解教育，需要學(xué)校管理者和老師具有開放、理解、創(chuàng)新的國際化辦學(xué)思路、理念。“比如東城逸家小學(xué)是新建學(xué)校，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，設(shè)了很多國際理解教育課程，如國際禮儀、教育戲劇等等。這些做法對開闊孩子們的國際視野是非常有幫助的�！彼�還建議更多的學(xué)校將國際理解教育通過不同的渠道滲透到自己的教育教學(xué)活動中去。

　　在聽取了大家的商量建議后，濟南市外辦黨組成員副主任宮俊卿說，教育開放是衡量一個城市國際化程度的重要評價指標(biāo)，也是城市國際化當(dāng)中的一個重要組成部分�！拔覀兦捌谕菩辛耸忻駠�際禮儀進社區(qū)、進學(xué)校，已經(jīng)取得了良好的社會反響。市外辦下一步與山東省標(biāo)準(zhǔn)化研究院共同研究制定，即將出臺全國的首部國際化人才社區(qū)建設(shè)與管理的標(biāo)準(zhǔn)。”她表示，也許在不遠(yuǎn)的將來，濟南市的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)國際教育資源。

　　開放環(huán)境：

　　提升城市實力留住留學(xué)生，濟南2025年將引進2-3所國際學(xué)校

　　理念是行動的先導(dǎo)，有了科學(xué)的教育開放理念，還需要開放的心態(tài)和手段，才能夠營造出與之相適應(yīng)的環(huán)境。為此，部分政協(xié)委員調(diào)研了托馬斯外籍人員子女學(xué)校。濟南市教育局副局長劉紹輝說，城市開放、教育先行，濟南市委市政府專門在高新區(qū)打造了一所高水準(zhǔn)的托馬斯外籍人員子女學(xué)校，大大改善了濟南的營商環(huán)境。

　　教師代表劉瀟也在現(xiàn)場提出了疑慮，她表示，現(xiàn)在來濟留學(xué)的國際學(xué)生，想在求學(xué)期間獲得合法的打工機會存在很多障礙，且畢業(yè)之后留在濟南發(fā)展機會也很少�！叭绻�這兩問題解決不好，勢必會降低濟南對留學(xué)生的吸引力�！彼�說。專家代表張梧華建議，濟南要挖掘自身的優(yōu)勢，打造自己的名片；同時還應(yīng)準(zhǔn)備借鑒南京經(jīng)驗，讓留學(xué)生能勤工儉學(xué)。

　　劉紹輝表示，在《關(guān)于做好教育對外開放工作實施意見》文件中，濟南市委市政府有明確要求，到2025年，濟南市要至少引進2-3所國際學(xué)校，這一點會大大提升城市的國際開放力度。此外，宮俊卿也告訴大家，現(xiàn)在濟南職業(yè)學(xué)院已經(jīng)在開展中德學(xué)院中與德國費斯托進行職業(yè)培訓(xùn)。濟南衛(wèi)校也與英國的索爾福德大學(xué)正在進行3+2方面的培訓(xùn)嘗試。

　　同時，現(xiàn)場還有來自香港麥家榮律師行的觀眾對港澳臺和外籍人士子女教育問題進行提問，劉紹輝回答：“外籍人員持護照、學(xué)區(qū)內(nèi)房產(chǎn)，可以到對應(yīng)的學(xué)區(qū)報名入學(xué)。另外現(xiàn)在又多了一個選擇，外籍人員也可以持護照到托馬斯學(xué)校報名，手續(xù)都非常簡便，都可以解決外籍人員子女入學(xué)的問題。

　　合作交流：

　　五大洲友城助推教育對接，濟南成首個海外中國國際學(xué)校師資提供地

　　其實，濟南在教育對外合作交流方面一直以來都開展了全方位、多層次的活動。宮俊卿表示，近年來，濟南致力于壯大國際“朋友圈”，友城已經(jīng)成為濟南對外交流合作的重要的平臺，遍布全球五大洲。

　　“通過友城，助推一些學(xué)校的結(jié)好，已經(jīng)成為教育對外開放的一個行之有效的路徑。比如27中，與法國的雷恩、濟南二中與芬蘭萬達(dá)的瓦可山高中，包括11中與澳洲的城市，已經(jīng)成為我們的國際友好學(xué)校的交流典范�！睂m俊卿說。

　　此外，劉紹輝說，近期中國要建第一所海外的中國國際學(xué)校，地點在巴西，這所國際學(xué)校選擇唯一的師資提供地就是濟南。通過海外國際學(xué)校的建設(shè)，把中國的文化延伸到了海外，把中國的教育延伸到了海外。

　　人才隊伍建設(shè)：

　　關(guān)注教育決定人才去留，專家建議開放的濟南需要開放的教育

　　關(guān)于人才隊伍建設(shè)的問題，現(xiàn)場的政協(xié)委員、專家和學(xué)校代表等都提出了自己的看法。史峰虹表示，要為教育開放的領(lǐng)軍人物——校長們提供發(fā)展的的土壤。袁競則說，一方面要引進優(yōu)秀教師，同時也要為本土教師提供成長環(huán)境。劉瀟則表示，期待政府部門能夠搭建平臺或者形成聯(lián)動機制，通過調(diào)研或者大數(shù)據(jù)分析，切實解決在人才智庫建設(shè)中存在一些問題。期待通過政策的支持、聯(lián)動機制，切實地為人才引進提供更加高效、便捷的通道。

　　張梧華表示，有沒有為人才的子女提供好的教育配套設(shè)施，往往是人才去留的決定性因素。專家代表孫黎海說，人才隊伍建設(shè)，針對“加大教育開放度”本身，主要涉及政策制定者、教育管理者和教師三個群體。要對三個不同群體分類施策才能人才建設(shè)上取得我們想要取得的成績�！伴_放的濟南呼喚開放的教育，開放的教育需要你我一起努力。”孫黎海說。