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　　考研升溫折射就業(yè)壓力。(資料照片)

　　“想換工作了才發(fā)現(xiàn)，本科學(xué)歷如今真的不算什么了，到哪都是要求研究生學(xué)歷，而且還是全日制研究生�！弊罱�市民小趙很苦惱，工作近十年的她想換一份新工作，可是招聘企業(yè)方要求最低學(xué)歷為全日制研究生學(xué)歷，讓一向以一本院校畢業(yè)為豪的小趙頓時(shí)心灰意冷。人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)歷僅僅是第一道門檻。

　　每一年網(wǎng)絡(luò)都會(huì)戲稱當(dāng)今是“最難就業(yè)季”，而本科畢業(yè)后選擇考研的人數(shù)，也在不斷刷新紀(jì)錄。去年10月31日是2020年研究生招考網(wǎng)上報(bào)名截止日。數(shù)據(jù)顯示，此次考研人數(shù)繼2018年的290萬(wàn)人之后，再度創(chuàng)下歷史新高，達(dá)到330萬(wàn)人左右。據(jù)了解，除了報(bào)考人數(shù)逐年攀升，學(xué)生們對(duì)考研專業(yè)選擇上也趨于接地氣，為了能夠更好地就業(yè)，在專業(yè)選擇上緊跟國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、產(chǎn)業(yè)等發(fā)展需求，“因需制宜”地將自己打造為專業(yè)人才。

　　在考研大軍朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想奮力前行的同時(shí)，還有很多已畢業(yè)或者是參加工作多年的青年們大呼“太難了”。就業(yè)匹配難度大、就業(yè)后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與自己預(yù)期不符，長(zhǎng)期在眾多崗位中搜尋，創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)和支持等現(xiàn)象都在不同的角落上演。這不禁使人深思，在人才整體素質(zhì)不斷提升的今天，社會(huì)對(duì)用人的需求除了“強(qiáng)者”，還需要什么?

　　記者從濟(jì)南12345市民服務(wù)熱線大數(shù)據(jù)平臺(tái)了解到，僅2019年12月份，我市有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的投訴、咨詢建議類工單就達(dá)到了3581條。市民主要咨詢職業(yè)資格考試報(bào)名條件及如何領(lǐng)取職業(yè)技能補(bǔ)貼、咨詢創(chuàng)業(yè)政策、高校畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞及就業(yè)派遣等問(wèn)題，均呈增長(zhǎng)狀態(tài)。

　　90后一年收入多少算正常?

　　“90后年收入多少才算正常水平?”部分90后已經(jīng)開始步入而立之年，年收入多少才算正常水平呢?對(duì)此大家看法不一。

　　“在濟(jì)南稅后能達(dá)到10萬(wàn)多元，只能算溫飽水平吧?90后現(xiàn)在都要考慮買車買房了，這個(gè)收入不算多，95后剛參加工作，能有6萬(wàn)多元就不錯(cuò)了吧。”市民郭女士說(shuō)。

　　“作為第一批90后，我現(xiàn)在年收入勉強(qiáng)能達(dá)到10萬(wàn)元，仍然感覺很拮據(jù)，如果低于這個(gè)水平恐怕日子會(huì)很難過(guò)。女生會(huì)好一點(diǎn)吧，畢竟男同志還要承擔(dān)養(yǎng)家的任務(wù)。”1990年出生的劉先生說(shuō)。

　　“感覺目前咱們這里的工資水平并不高，90后如果剛參加工作的話也就4000元左右吧，而且這個(gè)年齡的人都活得挺精致的，估計(jì)花銷挺大，所以說(shuō)年收入5萬(wàn)元應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠吧�！笔忻裢跖�士說(shuō)。

　　在職業(yè)選擇上，傾向于“腦力勞動(dòng)”大于“體力勞動(dòng)”的人大有人在，他們想要尋找一份“輕松快樂(lè)，賺錢多多”的職業(yè)，殊不知快樂(lè)與事業(yè)重疊相遇，且能靠這個(gè)養(yǎng)家糊口的發(fā)生率其實(shí)還是比較低的，在久久找不到心儀的工作始終處于待崗狀態(tài)時(shí)，一部分人就業(yè)難因此而出現(xiàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)段子，稱在山東父母眼中，只有考公務(wù)員和事業(yè)編才是好工作。其實(shí)不僅在山東，長(zhǎng)期以來(lái)在大家眼中，穩(wěn)定有保障的工作才是好工作，在社會(huì)里，國(guó)有單位憑借獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)者選擇中始終處于不敗之地。在這種傳統(tǒng)的就業(yè)觀念影響下，80后和90后在參加公務(wù)員和事業(yè)編考試之路上前仆后繼，為競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位擠破了腦袋，而忽略了同樣對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)大、對(duì)人才需求量大的企業(yè)單位，這種不均衡的現(xiàn)象，也是部分青年就業(yè)難的原因之一。

　　“我剛工作時(shí)月薪是2500元，那時(shí)候感覺還可以，現(xiàn)在差不多7000元，真的太難了，但是現(xiàn)在90后剛參加工作的公務(wù)員也不到5000元吧�！惫ぷ魇�年的公務(wù)員王先生說(shuō)。

　　人才供給和市場(chǎng)需求之間難以吻合

　　就業(yè)難真的是因?yàn)閸徫粩?shù)量少嗎?據(jù)了解，很多畢業(yè)生在工作后所從事工作并不是自己本專業(yè)的現(xiàn)象大有人在�；ㄋ哪晟踔粮�多的時(shí)間去學(xué)習(xí)一門專業(yè)卻在就業(yè)時(shí)選擇了別的崗位，這是什么原因呢?

　　當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才十分緊缺,人才供給和市場(chǎng)需求之間出現(xiàn)難以吻合的現(xiàn)象,畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題逐漸顯現(xiàn),高校教育在部分專業(yè)供大于求的現(xiàn)象不容忽視，而專分領(lǐng)域比如民生養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的專業(yè)性人才則較為匱乏。

　　在濟(jì)南12345市民服務(wù)熱線大數(shù)據(jù)平臺(tái)上可以看到，參加工作后想要再考取各類資格證書的市民不在少數(shù)，大家都期待通過(guò)職業(yè)技能學(xué)習(xí)，獲得職業(yè)入場(chǎng)券，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)中得到更多選擇機(jī)會(huì)，畢竟只有技能加持才是最具底氣的安全感。

　　市民王先生表示，自己由于工作需要，需要考取二級(jí)建造師職業(yè)技能資格證，想咨詢統(tǒng)一考試時(shí)間及報(bào)名方式。

　　市民黨女士反映，自己下崗后希望再就業(yè)，想要從事家政服務(wù)業(yè)，在某職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)后，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證姓名有誤導(dǎo)致證書姓名與實(shí)際不符，來(lái)電求助要給予幫助更改證書信息。

　　市民楊女士反映，自己從事育嬰工作，在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)育嬰證技能補(bǔ)貼，網(wǎng)絡(luò)審核早已經(jīng)通過(guò)，也顯示補(bǔ)貼已發(fā)出，但自己遲遲沒有收到，詢問(wèn)是什么原因。

　　市民李女士想要從事健康管理工作，但工作需要考取相應(yīng)資格證，目前這類資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是北京的，她想咨詢濟(jì)南目前是否有相關(guān)機(jī)構(gòu)，或是否有籌建計(jì)劃。

　　很多就業(yè)者爭(zhēng)先去考取證書提高自身素質(zhì)，無(wú)疑是因?yàn)榫蜆I(yè)的門檻提高了，招聘方在用人選擇時(shí)將行業(yè)資格證書等都列入了招聘條件。仔細(xì)觀察下，你身邊是不是也有很多非師范學(xué)校畢業(yè)的朋友在籌備考取教師資格證呢?不是教育專業(yè)科班出身，僅靠突擊考取證書卻沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的能夠應(yīng)對(duì)工作需要嗎?產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因，高校的專業(yè)設(shè)置思路還沒有真正向服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要轉(zhuǎn)變。對(duì)社會(huì)需求掌握并不準(zhǔn)確，培養(yǎng)方向和專業(yè)引導(dǎo)上就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)該以社會(huì)需要為導(dǎo)向

　　考研熱的背后，是就業(yè)門檻的不斷提高。從企業(yè)招聘這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，盲目追求高學(xué)歷未必是正確的選擇。

　　最近這段時(shí)間，一則關(guān)于“院校歧視”的新聞登上熱搜。河南許昌市在公開招聘市直學(xué)校教師時(shí)限定為“211”和“985”院校學(xué)生，被質(zhì)疑在學(xué)歷上存在歧視性限制。

　　其實(shí)在當(dāng)今招聘招考中限定為“211”和“985”院校學(xué)生的現(xiàn)象曾經(jīng)很普遍。這種學(xué)歷門檻的限制，使得很多其他院校畢業(yè)生對(duì)心儀的工作崗位望而卻步。早在2013年，教育部辦公廳就發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》，提出“三個(gè)嚴(yán)禁”，其中之一就是嚴(yán)禁發(fā)布含有“985”高校、“211”高校等字樣的招聘信息�！霸盒Ｆ缫暋苯o就業(yè)環(huán)境帶來(lái)的潛規(guī)則就是：想要有個(gè)好工作，就得上名校。

　　與此形成鮮明對(duì)比的是，目前在社會(huì)上職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度較低，甚至受到偏見。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遇到的阻力會(huì)更大，這應(yīng)該從政府層面下大力氣，在教育政策、管理模式、就業(yè)渠道等多方面加大扶持，提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，增加薪資待遇。高等院校在專業(yè)設(shè)置上也要緊跟社會(huì)發(fā)展，明確人才培養(yǎng)應(yīng)該與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的專業(yè)方向。

　　當(dāng)前，為支持國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，應(yīng)該結(jié)合發(fā)展需求，超前布局一批具有前沿性和引領(lǐng)性的專業(yè)，特別是以技術(shù)為引領(lǐng)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，注重培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力，加大科研教育投入，促進(jìn)技術(shù)研發(fā)突破。 (本報(bào)記者王飛)