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　　濟鋼高中高三政治組教師合照

　　在學校和高三級部的周密部署下，濟南市濟鋼高中高三政治組積極貫徹落實“停課不停學”的精神，科學安排教學計劃，用實際行動詮釋了人民教師的使命與擔當。

　　精準教研，提高教學的實效性

　　據(jù)悉，在教師李峻華的引領、組長任毓穎的組織和其他老師的積極參與下，濟鋼高中高三政治組根據(jù)課程標準和學生實際，精研教學內(nèi)容、合理選擇教學方法，切實提高教學效果。無論是視頻錄制、課件制作，還是時政資料補充、試題和考試答案詳解命制都凝聚了政治組老師們的心血。

　　視頻錄制和課件制作高標準。根據(jù)提前制定好的教學計劃，組內(nèi)老師們提前把自己制作好的預習作業(yè)、隨堂作業(yè)和課件發(fā)到政治組群里，向大家征求意見，多次修改后才開始錄制視頻。

　　同時，每周復習完兩個專題安排學生進行一次限時訓練。不僅如此，參考答案也是在組內(nèi)老師們的反復討論后，參考高考題的答案進行精細化處理，細化分數(shù)的同時指出每個具體的得分點和得分原因，讓學生明白“得一分有理、扣一分有據(jù)”，從而更好提升解答主觀題的能力。細心且快手的王傳燕老師常常在第一時間就制作出自主評分ppt，幫助學生在自主評閱時及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題。

　　巧思妙招，調(diào)動學生的積極性

　　上“網(wǎng)課”時間長了，學生難免出現(xiàn)懈怠情緒。高三政治組的老師們巧思妙招，調(diào)動學生學習積極性�！盎ㄊ健奔�勵性話語、優(yōu)秀作業(yè)展、在線調(diào)查表、作業(yè)檢查“百變風”、家校合作、表情包等紛紛上線。

　　據(jù)悉，無論是布置作業(yè)，還是接龍簽到，老師們都想方設法鼓勵學生。任毓穎每次布置作業(yè)的時候，都會給學生寫一段與學科或時政相關的語言，與學生共勉。王敏在接龍、簽到時用貼近學生的語言，鼓勵大家按時上課。鑒于有些學生沒有參照較難辨清何為高質量作業(yè)，政治組的老師們會在每次的作業(yè)中選出“優(yōu)秀作業(yè)”在班級群里進行展示，這些被選中的作業(yè)，要么是完成度特別高、要么是態(tài)度特別認真、要么是格式特別規(guī)范……都有值得借鑒學習的獨到之處，借用這種方式對完成者提出表揚的同時，也為其他同學“打個樣兒”，樹一個就在身邊的學習榜樣。

　　同時，第一次試題測試后，聽說在線文檔是個快速收集學生成績的好幫手，組里老師們便一起研究起來。教師李峻華很快就在群里分享了使用步驟，給老師們來了一次“在線教學”。教師商佩勇利用在線調(diào)查表，充分發(fā)動課代表為任課教師及時反饋成績�？紤]到所有學生都會看到成績可能會傷害部分學生的自尊心，任毓穎貼心地把在線表格設置成在線收集表的形式，并分享給組內(nèi)其他老師。通過細化問題，不僅可以統(tǒng)計分數(shù)，而且還能引導、督促學生寫出題目反思、學習心得和仍存疑惑。這種形式不僅可以引導學生及時自我診斷、發(fā)現(xiàn)問題，也可以使老師及時針對學生中存在的共性問題及時講解、個性問題單獨回答，有效地提升了課程實效。

　　此外，為調(diào)動學生鞏固知識的積極性，老師們除日常批閱外，還會不定期抽查，刮起“百變風格”。例如，任毓穎第一次以姓名“Z”開頭的同學作為抽查條件，第二次抽查也以頭一天未提交作業(yè)的幾個同學為檢查對象，形式不拘，靈活多變，促使著每個同學時刻做好被抽查的準備。（大眾網(wǎng)·海報新聞記者 魏俊怡）