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濟(jì)南燕山學(xué)校參加濟(jì)南市基礎(chǔ)教育課程研發(fā)基地掛牌儀式

2021-10-16 18:12:30 來源:  作者: 王曉玲

  10月16日,濟(jì)南燕山學(xué)校師生代表來到濟(jì)西國家濕地公園,參加濟(jì)南市基礎(chǔ)教育課程研發(fā)基地簽約掛牌儀式。儀式由程菊教授主持,山東省教科院課程指導(dǎo)中心張斌主任、濟(jì)南市教研院劉慶華院長分別致辭,專家對于課程研發(fā)提出了指導(dǎo)意見和希望,激發(fā)學(xué)校對“人與自然和諧共生”的2050年愿景進(jìn)行思考,繼續(xù)為深化課程改革,培育學(xué)生核心素養(yǎng),為學(xué)生的實踐創(chuàng)新提供有效路徑。

  學(xué)校自2019年加入濟(jì)南市基礎(chǔ)教育課程改革重點項目基地校后,在課程研發(fā)上主動創(chuàng)新,勇于實踐,重視創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓項目化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、情境化學(xué)習(xí),深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生以真實情景中的學(xué)習(xí)體驗為主,通過對真實有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行持續(xù)探究,建構(gòu)核心知識,思維再次遷移。采用跨學(xué)科的方式,讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在問題情境中實現(xiàn)知識與生活、社會的聯(lián)結(jié)與遷移。其目的就是促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展,培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  山東濟(jì)西濕地匯聚了長江、黃河、泰山的三水,群流合一,水域遼闊,物種豐富。濟(jì)南燕山學(xué)校加入濟(jì)西濕地課程研發(fā)基地,將為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多新型情境的學(xué)習(xí)場域,激勵師生開發(fā)有特色而豐富的課程資源,促使課程學(xué)習(xí)的生活化、活動化,真正做到五育并舉,實現(xiàn)育人為本。

  簽約儀式后,燕山師生共同參觀游園,學(xué)生們紛紛用發(fā)現(xiàn)的視角,聯(lián)系校園的課程,把知識遷移到課外,感覺語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科,都能融入生動的大自然,直觀可感,鮮活有趣。學(xué)生們更是發(fā)現(xiàn)了一些感興趣的研究課題:例如:感悟自然中的語文人生;物候生態(tài)圈的研究與保護(hù);論生活建筑的藝術(shù)美;淺析濕地水質(zhì)的化學(xué)元素;探尋三水合一的清河流源等等,學(xué)生們的學(xué)習(xí)研討興致極為濃厚。

  以此為契機(jī),濟(jì)南燕山學(xué)校將架起學(xué)生走出教室、進(jìn)入課程研發(fā)基地,學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)實踐能力和滋養(yǎng)素質(zhì)的重要橋梁,為成就學(xué)生獨立成熟的個體,渲染濃墨重彩的一筆。(通訊員 王曉玲)

初審編輯:張興華

責(zé)任編輯:張娜

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