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　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?董昊騫 儀首歌 濟(jì)南報(bào)道

　　身著湖綠色運(yùn)動(dòng)衣的老師們，和孩子們手牽手，溫柔且堅(jiān)定地幫助他們走過感統(tǒng)室特意放置的，形狀大小各不相同的“路障”，孩子們光著小腳丫，仔細(xì)感受著不同的觸感。在舜風(fēng)路777號(hào)，同樣的動(dòng)作每天都在上演。

　　這里是一所特殊兒童康復(fù)中心，名叫希望之舟。對(duì)于學(xué)校里這群特殊兒童來說，成長，不是水到渠成的本能，而是日復(fù)一日的訓(xùn)練。

　　數(shù)據(jù)顯示，2016年時(shí)我國有自閉癥人群1000萬，總體患病率在1%左右。這1000萬人群中，0-14歲的患兒可能超過200萬，且這個(gè)數(shù)據(jù)正在以每年10%的速度增長，已經(jīng)成為兒童精神疾病中最主要的一種。

　　近日，濟(jì)南大學(xué)特殊教育實(shí)訓(xùn)基地在希望之舟特殊兒童服務(wù)中心揭牌，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾邔?duì)話學(xué)校工作人員，揭秘這所“以愛為舟，點(diǎn)亮特殊兒童希望之燈”的學(xué)校。

希望之舟的老師在給孩子們上感統(tǒng)課

　　自閉癥患兒家長決心創(chuàng)辦特殊兒童康復(fù)中心

　　籃球場(chǎng)、秋千、文化課教室、感統(tǒng)室……走進(jìn)希望之舟特殊兒童服務(wù)中心，給人的第一印象是一所幼兒園，很難讓人與自閉癥的孩子聯(lián)系起來。

　　他們的生活本來可以無憂無慮，充滿陽光與歡笑，然而因?yàn)樽蚤]癥，他們把自己鎖在狹小世界里，感受不到世界的美妙。希望之舟特殊兒童康復(fù)中心的董事長劉風(fēng)華感嘆，這些兒童被稱為“星星的孩子”，他們就像天上的星星，活在自己的世界里，然而在這個(gè)浪漫的名字背后，卻是一個(gè)個(gè)心酸的故事。

　　“我們?nèi)齻€(gè)好姐妹是希望之舟的創(chuàng)始人，其中一名創(chuàng)始人就是自閉癥孩子的母親。”劉風(fēng)華介紹，該名創(chuàng)始人張女士的兒子在兩歲被確診了自閉癥，從那時(shí)起，這名創(chuàng)始人就帶兒子到處尋找康復(fù)機(jī)構(gòu)，全國各處奔波，但始終沒有找到一所合適的康復(fù)學(xué)校。

　　“我們是看著小朋友長大的，在成長過程中，不論是孩子自己還是家長都承受了很大壓力，非常心酸。”劉風(fēng)華表示，自閉癥兒童的內(nèi)心很沒有安全感，離不開家長的陪伴，需要家長時(shí)刻陪著他，在他焦躁時(shí)及時(shí)安慰和引導(dǎo)。在普通學(xué)校，由于教師和學(xué)生的數(shù)量，無法做到這一點(diǎn)。

　　為了讓自家的自閉癥兒童有一個(gè)理想的康復(fù)場(chǎng)所，也為了讓更多的自閉癥兒童可以到一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)高水平的機(jī)構(gòu)接受康復(fù)教育，讓更多和自己一樣的家長能把孩子送到一個(gè)放心的地方解決后顧之憂，張女士找到兩個(gè)有愛心的好朋友，決心自己創(chuàng)辦一所心中理想的高水平自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。

希望之舟的活動(dòng)場(chǎng)地

　　一步步提升的生活自理技能

　　鑫鑫是在20多天前被家長送到希望之舟的。

　　這名4歲半的小男孩兒，初到希望之舟時(shí)，不會(huì)說話，只能用“啊啊啊啊”來代替語言。而且對(duì)于老師、家長的很多簡(jiǎn)單指令都不配合，甚至還有動(dòng)手打人的問題。

　　“給我印象最深的，是解決鑫鑫小便的問題?！毕Ｍ厶厥鈨和?wù)中心校長鄺金霞說，剛到希望之舟的鑫鑫根本不進(jìn)入衛(wèi)生間，老師用分解的方法，將孩子一步步引入衛(wèi)生間。但進(jìn)入后的鑫鑫不會(huì)坐到馬桶上，老師就與鑫鑫家長溝通，拿來了他在家中的坐便器，讓他先坐在自己專屬的小馬桶上方便。

　　通過一段時(shí)間訓(xùn)練，鑫鑫可以坐在兒童專用馬桶上解決小便問題了，“一開始，他的褲子也是不脫的，老師就在旁邊引導(dǎo)輔助他學(xué)會(huì)在方便時(shí)脫褲子?，F(xiàn)在，孩子能自己進(jìn)到衛(wèi)生間進(jìn)行小便了，一點(diǎn)都不排斥?！编椥ｉL說，鑫鑫現(xiàn)在也能說出簡(jiǎn)單的詞句代替“啊啊啊啊”的表達(dá)。對(duì)于自閉癥兒童來說，首先要訓(xùn)練的就是生活自理的技能。繼而，學(xué)校會(huì)訓(xùn)練他們社會(huì)溝通能力和控制情緒的能力。

　　顯然，通過訓(xùn)練，鑫鑫的進(jìn)步非常明顯?！耙话銇碚f，輕度自閉癥兒童是可以到普通學(xué)校隨班就讀的，情況比較嚴(yán)重的通常會(huì)被送到特殊教育學(xué)校，那些各項(xiàng)能力好一些的特殊兒童是不需要家長陪同的，但能力差一些的兒童就需要家長時(shí)刻陪在身邊了?！编椥ｉL介紹，家有自閉癥孩子的家庭，壓力是很大的?！八晕覀冎行奶貏e設(shè)置了全托班，就像普通學(xué)校一樣，早晨家長把孩子送來，晚上再接走，白天完全由我們的老師負(fù)責(zé)孩子的陪伴和引導(dǎo)。”

　　需要訓(xùn)練的“感受”

　　的確，根據(jù)天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥父母特別是母親，會(huì)遭遇自閉癥焦慮、抑郁的負(fù)性情緒等創(chuàng)傷。自閉癥的康復(fù)和融入社會(huì)都需要父母花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢，很多家庭難以負(fù)擔(dān)這筆費(fèi)用，有些家庭甚至因此走向破裂。

　　在希望之舟，就有這樣的家庭。

　　今年5歲的明明也是一名自閉癥兒童。由于明明情況嚴(yán)重，明明媽不得不辭掉工作專心陪伴孩子。上有老下有小，全家的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)就全部壓在了明明爸的肩頭。

　　“他們家經(jīng)濟(jì)條件非常困難?！编椥ｉL介紹，明明不僅有自閉癥，還伴有癲癇，需要長期治療?！爱?dāng)時(shí)，明明媽跟我們說過，‘為了給孩子治療癲癇，放棄了自閉癥的康復(fù)治療，因?yàn)榧依飳?shí)在沒錢了?！牭竭@話，我們真是不忍心。”

　　不幸，卻也幸運(yùn)。明明媽最終找到了希望之舟，三個(gè)創(chuàng)始人得知明明家的情況后，一商量還是決定收下他，并為他減免學(xué)費(fèi)。

　　要知道，教育自閉癥兒童的成本并不低。據(jù)鄺金霞介紹，該校針對(duì)自閉癥兒童和智力缺陷兒童特別引進(jìn)了教材和教具。課程設(shè)置也和普通學(xué)校不同，每天第一節(jié)課就是戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@樣的孩子需要大量的運(yùn)動(dòng)。接下來就是感統(tǒng)課、生活語文、生活數(shù)學(xué)、音樂美術(shù)、生活自理等課程。

　　采訪當(dāng)天，正是孩子們上戶外運(yùn)動(dòng)課和感統(tǒng)課的時(shí)間。老師牽著孩子們的手，讓他們光腳丫走過路面上特意放置的形狀大小各不相同的“路障”，學(xué)習(xí)“感受”這種感覺。

　　“蕩秋千是開心的，你也蕩過，那種感覺就是開心?！?/p>

　　“踩在不同東西上的觸感是不一樣的，剛才踩過的東西是澀澀的感覺，這種東西則是光滑的感覺?！?/p>

　　……

　　每當(dāng)有不同的體驗(yàn)，老師們都會(huì)一一給孩子講解。

　　投入大量的資金和精力，為什么要去創(chuàng)辦這樣一所學(xué)校呢？創(chuàng)始人說：“因?yàn)閻?。?/p>

　?。楸Ｗo(hù)隱私，文中患兒姓名均為化名）