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　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?王雅雯 濟(jì)南報(bào)道

　　為進(jìn)一步深化和推進(jìn)教研工作轉(zhuǎn)型，助力濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展，9月27日，濟(jì)南市教研工作會(huì)議召開(kāi)。濟(jì)南市委教育工委常務(wù)副書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王纮出席會(huì)議。會(huì)議由市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李艷主持。

　　會(huì)上，市中區(qū)、歷下區(qū)和歷城區(qū)的三位區(qū)縣代表交流了各自區(qū)縣教研工作的典型經(jīng)驗(yàn)，從不同角度呈現(xiàn)了新形勢(shì)下區(qū)縣教研部門對(duì)于明確教研職能定位的整體思考、創(chuàng)新教研工作內(nèi)容的不斷探索和加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)的有力舉措。

　　市中區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任于飛以“不忘本來(lái)，面向未來(lái)”為題，分享了新時(shí)代濟(jì)南教研工作“路線圖”下的市中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)完善教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課機(jī)制等機(jī)制建設(shè)，不斷提高教研治理水平，逐步構(gòu)建起市中教研的“四梁八柱”。

　　歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任董曉杰做“以教研隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展促區(qū)域教育品質(zhì)提升”的主題分享，通過(guò)制度和機(jī)制建設(shè)、理論與實(shí)踐相融合、抓好教研員評(píng)價(jià)管理等方面協(xié)同發(fā)力，以教研隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)區(qū)域教育品質(zhì)提升。

　　歷城區(qū)教育教學(xué)研究中心主任田慶民以“名校引領(lǐng)文化傳承 助力歷城教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，分享了歷城區(qū)教研中心工作特色，通過(guò)“大戰(zhàn)略”、“大教研”、“大培訓(xùn)”、“大比武”、“好學(xué)堂”等措施引領(lǐng)，創(chuàng)新教研工作內(nèi)容，提高教研工作水平。

　　市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)劉慶華解讀了濟(jì)南市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）的落實(shí)推進(jìn)方案。推進(jìn)方案基于當(dāng)前全市教育工作實(shí)際，對(duì)《實(shí)施意見(jiàn)》加以具體化、路徑化和行動(dòng)化。落實(shí)推進(jìn)行動(dòng)力圖體現(xiàn)市區(qū)校教研一體化設(shè)計(jì)、學(xué)段教研一體化貫通和學(xué)科教研一體化融合三個(gè)“一體化”原則，著重凸顯覆蓋的廣度、內(nèi)容的寬度、研究的深度和隊(duì)伍的厚度，制定完善教研聯(lián)動(dòng)、教學(xué)示范與幫扶、教研員駐校蹲點(diǎn)、教科研成果推廣和激勵(lì)四項(xiàng)制度，推進(jìn)落實(shí)校本教研提升、鄉(xiāng)村教研提升、教科研方式創(chuàng)新、數(shù)字化教研提升和教研員能力提升五大行動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大討論，點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交叉，生動(dòng)詮釋了“未來(lái)我們要成為誰(shuí)”的問(wèn)題，厘清和細(xì)化了未來(lái)濟(jì)南市教研工作的發(fā)展思路。

　　王纮在講話中表示，當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨深化改革、高質(zhì)量發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，對(duì)教研員來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。濟(jì)南市著力構(gòu)建的教研工作新格局呈現(xiàn)了美好的樣態(tài)，即各級(jí)教研機(jī)構(gòu)能為有為，教研員能謀有力，教研系統(tǒng)成為濟(jì)南教育發(fā)展的智囊團(tuán)、學(xué)校提升的助推劑、教師成長(zhǎng)的孵化器、學(xué)生成才的育苗室。

　　王纮介紹，進(jìn)一步打開(kāi)濟(jì)南市教研工作的新局面，要扣緊六項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是強(qiáng)隊(duì)伍，通過(guò)完善教研員考核評(píng)價(jià)、準(zhǔn)入和交流、課程培訓(xùn)等機(jī)制，不斷激發(fā)教研隊(duì)伍活力；二是促均衡，通過(guò)推動(dòng)協(xié)同教研、發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用等來(lái)逐漸縮小區(qū)際校際間教研水平差距；三是優(yōu)作風(fēng)，強(qiáng)化和提升教研服務(wù)意識(shí)，切實(shí)服務(wù)學(xué)校教研；四是謀創(chuàng)新，加強(qiáng)全面育人研究，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，創(chuàng)新教研方式，加快推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型；五是賦動(dòng)能，積極推進(jìn)教研信息化軟硬件建設(shè)，提高教研隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)，推進(jìn)教研數(shù)字化建設(shè)；六是育成果，依托教研成果的培育和提煉，創(chuàng)生系列教研品牌，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，涵養(yǎng)和構(gòu)建獨(dú)屬于濟(jì)南的教研文化。

　　會(huì)議采取“現(xiàn)場(chǎng)+視頻”的形式，分設(shè)市主會(huì)場(chǎng)、區(qū)縣教體局分會(huì)場(chǎng)和市直中小學(xué)（幼兒園）分會(huì)場(chǎng)。市教育局相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，市教研院中層以上干部在主會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。市教研院其他人員，各區(qū)縣教體局主要及分管負(fù)責(zé)同志，教研中心（教研室）主任、分管主任及所有教科研人員，各直屬學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室負(fù)責(zé)人在各分會(huì)場(chǎng)參會(huì)。