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　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?張興華

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光灑進(jìn)窗子，濟(jì)南市黃臺(tái)小學(xué)英語老師鄒曉彤開始了忙碌的一天。她麻利地整理課件和資料，熟練地打開手機(jī)直播，奔赴疫情防控期間的特殊“戰(zhàn)場(chǎng)”——小學(xué)“空中課堂”。

　　把興趣融入“空中課堂” 線上授課“花樣百出”

　　“老師辛苦啦”“老師，你的聲音真好聽”……每當(dāng)作業(yè)反饋結(jié)束，手機(jī)屏幕上，孩子們的稚言稚語不斷閃現(xiàn)，鄒曉彤的臉上洋溢著燦爛的笑容，小小的屏幕成了老師與學(xué)生間的主要溝通媒介。

　　隔空對(duì)話如何能更好地吸引學(xué)生注意力？為了保證網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量，新晉“主播”鄒曉彤使出了十八般武藝。為了找到適合的線上教材，她綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在眾多教學(xué)資源中一遍遍篩選；為避免因網(wǎng)絡(luò)擁堵而耽誤課堂時(shí)間，她提前發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生下載；為了與孩子們共享學(xué)習(xí)快樂，她在直播課中加入游戲、點(diǎn)名、搶答、討論等形式，與學(xué)生互動(dòng)；為保證學(xué)生學(xué)有成效，她自行錄制了試卷解析，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)。

　　此外，為了豐富孩子們的居家生活，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，鄒曉彤還聯(lián)合學(xué)校英語組，策劃了線上歌唱大賽、書寫大賽、繪本閱讀等活動(dòng)�！巴ㄟ^這些展示活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，還可以提高學(xué)習(xí)英語的自信心�！编u曉彤說。

　　從小懷揣教師夢(mèng) 扎根講臺(tái)勤耕耘

　　“雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)生，但我從小對(duì)教師職業(yè)充滿了憧憬�！编u曉彤告訴記者，憑著這份信念，2015年，23歲的她突擊學(xué)習(xí)，僅用了5天就考取教師資格證。2016年，她如愿成為濟(jì)南市黃臺(tái)小學(xué)的一名教師。

　　初為人師，面對(duì)同時(shí)教授四個(gè)班的壓力，她有些力不從心。為了幫助她盡快成長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)主任何世玉主動(dòng)與她“結(jié)對(duì)子”，每周聽一節(jié)鄒曉彤的公開課。

　　“給有經(jīng)驗(yàn)的老教師上公開課，雖然頂著巨大的壓力，但這也給了我無限的動(dòng)力�！编u曉彤告訴記者，那段時(shí)間，她鉚足了勁地學(xué)習(xí)、備課。在每周一次的公開課中，何世玉針對(duì)不同年級(jí)、不同課型的授課方式，對(duì)她進(jìn)行了全方面的提升，這針“強(qiáng)心劑”不僅幫助她迅速掌握教學(xué)要領(lǐng)，還讓她做到了教學(xué)管理游刃有余。

　　鄒曉彤的努力也得到了肯定。2016年以來，她連續(xù)被評(píng)為天橋區(qū)教學(xué)新蕾、教學(xué)新苗。執(zhí)教的課例曾獲山東省省級(jí)優(yōu)課、濟(jì)南市市級(jí)“一師一優(yōu)課”、天橋區(qū)區(qū)教學(xué)新苗一等獎(jiǎng)。在疫情期間，還先后參加了4輪市、區(qū)資源開發(fā)工作。

　　留意性格因材施教 “精準(zhǔn)”教育迎來成果

　　從業(yè)4年來，鄒曉彤“扮演”過各種角色，英語教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、辦公室主任、宣傳工作者……身份在變，但她的教育初心卻始終沒變。在她看來，合格的老師不止是教書匠，而應(yīng)該是教育家。

　　澆花重澆根，育人先育心�！坝械耐瑢W(xué)性格內(nèi)向，不敢展示自己，我就把鼓勵(lì)和表揚(yáng)作為一劑‘良方’，幫助學(xué)生建立自信�！编u曉彤說，在學(xué)習(xí)和生活中，她細(xì)心留意每個(gè)學(xué)生的性格，因材施教、“精準(zhǔn)”教育，盡自己所能為學(xué)生提供幫助，讓他們有更多的獲得感和成就感。

　　用愛澆灌學(xué)生的心田，鄒曉彤也迎來了的成果�！坝袑W(xué)生給我寫信，稱自己受我的影響，今后也要從事與英語有關(guān)的工作，這讓我備受鼓舞。”作為青年教師，她用一腔熱血，把青春揮灑在三尺講臺(tái)，雖然常有挫敗的失落和成功的喜悅扣響心門，但她相信，要想成為好老師、教育家，就要經(jīng)得起各種經(jīng)歷的打磨。