初審編輯:孟彤暉
責(zé)任編輯:張帆
教師因救人上課遲到,校方根據(jù)內(nèi)部管理規(guī)定,認(rèn)定此事件為教學(xué)差錯,扣發(fā)該教師當(dāng)月獎金2000元,在全院范圍內(nèi)通報批評,并取消了該教師本年度考評評優(yōu)評先資格。近日,南方醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院公布的一起大學(xué)老師被處罰的通報,引起網(wǎng)友熱議(據(jù)6月16日“北京青年報”微信公眾號)。
此事件中,校方的處罰是有據(jù)可依的。根據(jù)該校相關(guān)管理規(guī)定,涉事教師當(dāng)日遲到時長為29分鐘,屬于嚴(yán)重教學(xué)事故。但校方考慮到,該教師遲到是為了搶救病人,并非故意為之,且未造成不良影響,遂作為教學(xué)差錯處理,對該教師作出上述處罰??梢?,校方在處理該事件時,已經(jīng)充分考量了具體情節(jié),且作了從輕處理,但網(wǎng)友對此仍不買“賬”,這是為何?細(xì)思之下,恐怕是這項(xiàng)處罰與社會公眾的普遍認(rèn)知不符,與社會的基本道德標(biāo)準(zhǔn)不符?;谠撌录?,有三個問題非常值得我們思考:
其一,在治病救人與遵循校方管理之間,如何抉擇?涉事教師毅然決然選擇了前者,她把患兒的生命權(quán)看得比學(xué)校秩序更重,這是她作為人的基本道德觀念,也符合社會的常識常理。涉事教師既是老師,也是醫(yī)師,無論什么時候,搶救病人于危難之中,遠(yuǎn)比按時上課更為緊急、更為重要。實(shí)踐中,多地均明確,在極端天氣下如因暴雨導(dǎo)致未準(zhǔn)時到崗,勞動部門尚規(guī)定不作遲到早退處理,更何況是治病救人?因此,諸多網(wǎng)友認(rèn)為,對涉事教師應(yīng)予獎勵,而不是處分,校方如此處分不僅損害了涉事教師的相關(guān)勞動權(quán)益,也向社會傳遞出不當(dāng)?shù)膬r值觀。
其二,單位內(nèi)部規(guī)則及其執(zhí)行是否應(yīng)遵循相應(yīng)社會規(guī)范和公序良俗原則?為了維護(hù)相應(yīng)秩序,我國勞動法規(guī)定,用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動規(guī)章制度,勞動者也有自覺遵守用人單位規(guī)章制度的義務(wù)。但這并不代表,單位對于用工管理權(quán)的行使沒有邊界。司法實(shí)踐中,多起法院判例都表明,用工管理權(quán)的行使既需以法律法規(guī)和內(nèi)部規(guī)章制度作為正當(dāng)性依據(jù),同時亦需遵循公序良俗原則,不得違背社會主義核心價值觀。該事件中,表面上看涉事教師違反了單位的管理規(guī)定,但事出有因,如果不區(qū)分原因進(jìn)行一刀切地機(jī)械處理可能有失公平,亦有違最基本的公序良俗。
其三,當(dāng)單位內(nèi)部規(guī)則的執(zhí)行出現(xiàn)偏差時,應(yīng)如何糾偏?盡管該事件只是單位內(nèi)部管理中的一個個例,卻暴露出實(shí)踐中一些用人單位執(zhí)行用工管理制度時欠缺合理性、不夠人性化的問題。為了維護(hù)教學(xué)秩序,學(xué)校自然有權(quán)制定嚴(yán)格和規(guī)范的規(guī)章制度,但是規(guī)章制度的制定和執(zhí)行應(yīng)具有靈活性,不僅在制定時設(shè)置特殊情況下的例外規(guī)則,預(yù)留出一定的空間,在執(zhí)行上更應(yīng)具體問題具體分析、特殊情況特殊處理,讓制度及其執(zhí)行既符合法治精神也更具人性化。目前,校方表示,已關(guān)注到此事件所產(chǎn)生的輿論效應(yīng),正在進(jìn)一步了解核實(shí)情況,后續(xù)將跟進(jìn)處理。校方這種及時回應(yīng)公眾、回應(yīng)輿論的態(tài)度值得肯定。那么,對于涉事教師到底該罰還是該獎?我們有理由期待一個更為合情合理的結(jié)果。
來源:檢察日報
初審編輯:孟彤暉
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