初審編輯：苑文颯
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大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?任春萌 濟(jì)南報(bào)道
近日，濟(jì)南新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)大橋組團(tuán)安置西區(qū)北地塊15班幼托工程項(xiàng)目順利通過(guò)竣工驗(yàn)收，標(biāo)志著起步區(qū)第一個(gè)安置區(qū)教育配套項(xiàng)目建設(shè)完成。
15班幼托，在校生可達(dá)到450人
據(jù)介紹，該項(xiàng)目位于起步區(qū)國(guó)道308以北，省道101以西，西車村范圍內(nèi)，局部地下一層，地上三層，總建筑面積7737.77平方米。建成后的幼托工程項(xiàng)目設(shè)置15班教學(xué)規(guī)模，在校生可達(dá)到450人，主要建設(shè)內(nèi)容包括綜合樓、傳達(dá)室等建筑物及室外游戲場(chǎng)地、綠化、道路及停車場(chǎng)地等。
“在項(xiàng)目的整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，受到疫情等方面影響，項(xiàng)目部一方面強(qiáng)化疫情防控措施，加強(qiáng)常態(tài)化疫情防控管理，一方面重新梳理工序流程，優(yōu)化施工組織，對(duì)重要工序、重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行突擊?！表?xiàng)目施工負(fù)責(zé)同志表示。隨著一道道工序的壓茬進(jìn)行，一個(gè)個(gè)難關(guān)的重點(diǎn)突破，項(xiàng)目建設(shè)得以高質(zhì)量建成。
配備新風(fēng)系統(tǒng)，保障空氣環(huán)境質(zhì)量
教育事關(guān)群眾切身利益。作為濟(jì)南起步區(qū)安置區(qū)首個(gè)交付的教育配套項(xiàng)目更是受到普遍關(guān)注。大橋安置西區(qū)北地塊15班幼托工程項(xiàng)目從建設(shè)之初便嚴(yán)格把控設(shè)計(jì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采用集中式空調(diào)系統(tǒng)，配合新風(fēng)系統(tǒng)覆蓋活動(dòng)室走廊等全區(qū)域，在滿足日常教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。“憑借該套系統(tǒng)，可以將氨、甲醛等污染物濃度低于國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)10%，進(jìn)一步為師生學(xué)習(xí)生活營(yíng)造良好的空氣環(huán)境質(zhì)量，也讓家長(zhǎng)們更放心?！表?xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人還告訴記者，項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格按照濟(jì)南起步區(qū)要求，在選材方面尤為慎重，在衛(wèi)生器具方面，均采用較高用水效率等級(jí)的衛(wèi)生器具，用水效率等級(jí)全部達(dá)到了1級(jí)；而整個(gè)工程則達(dá)到綠建二星設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，并采用海綿城市理念，設(shè)置蓄水模塊等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)對(duì)雨水的調(diào)蓄，大大節(jié)約了水資源。
靈動(dòng)空間布局，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
幼托項(xiàng)目體驗(yàn)感如何，孩子們是最有話語(yǔ)權(quán)的?！白鳛樵擁?xiàng)目的方案設(shè)計(jì)方，我們從孩子的角度出發(fā)，從多個(gè)方面為孩子搭建一個(gè)充滿安全感、趣味性和多樣性的自由空間?！笔〕墙ㄔO(shè)計(jì)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，走進(jìn)該項(xiàng)目，可以清楚地看到，建筑形體錯(cuò)落有致、拼接合理，為孩子們營(yíng)造出了一個(gè)富有趣味性的多級(jí)平臺(tái)空間。在保證充分安全的設(shè)施防護(hù)下，孩子在二樓、三樓不必下樓就可以到達(dá)室外平臺(tái)玩耍。
同時(shí)，項(xiàng)目在整體外形方面，對(duì)建筑的形體、外立面材料、顏色進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓項(xiàng)目不僅僅是兒童的游樂(lè)園，也是城市面貌提升的有機(jī)體。在開(kāi)放空間方面，滿足安全性的前提下，項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)多個(gè)開(kāi)放式的空間，并配備足夠儲(chǔ)藏空間，孩子們學(xué)習(xí)游樂(lè)其中，可以滿足室內(nèi)游戲場(chǎng)地、互動(dòng)學(xué)習(xí)園地和閱讀交流場(chǎng)所之間的有機(jī)切換。
隨著更多配套教育設(shè)施建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，濟(jì)南起步區(qū)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的理念得到更加深入貫徹落實(shí)，為起步區(qū)人才招引和民生保障提供更加有力地支撐和保障。
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