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　　編者按：

　　半截粉筆，寫不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒出人生春秋；諄諄教誨如三月春風(fēng)，辛勤培育似大海情深，桃李滿天下，春暉遍四方。這就是老師，是他們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，是他們?yōu)榍啻狐c(diǎn)燃希望。

　　在全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，濟(jì)南市也評(píng)選出了40名教書(shū)育人楷模，其中10名教師獲評(píng)“2020濟(jì)南最美教師”。為此，大眾網(wǎng)·濟(jì)南與濟(jì)南市教育局聯(lián)合推出大型系列新聞報(bào)道：《最美是你——專訪泉城40名優(yōu)秀教師》，用文字記錄他們的生活和工作。謹(jǐn)以此，獻(xiàn)給所有奮斗在教育崗位上的老師們。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?李穎男 濟(jì)南報(bào)道

　　在陳楠看來(lái)，所謂夢(mèng)想，從來(lái)都不是一步登天一蹴而就的。十九年的教育生涯，陳楠始終以初學(xué)者的心態(tài)潛心育人。出生在教師世家的她，從小耳濡目染，早早在心中扎下教育的種子。每每回想起，陳楠都覺(jué)得能夠成為一名幼教人，是幸運(yùn)的�；蛟S正是因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著；因?yàn)樾腋�，所以�?jiān)守。

　　十九年來(lái)，陳楠把每一個(gè)孩子裝在心里，在她的心中，這些年帶的孩子都是她的寶貝。陳楠認(rèn)為，師者，應(yīng)懷父母之愛(ài)，將每個(gè)孩子視如己出，在教育中要尤為關(guān)注孩子意志品質(zhì)、健康人格，生存能力的養(yǎng)成。她說(shuō)：“只有把自己變成孩子，才能教好孩子，才能從心底里煥發(fā)深沉的師愛(ài)。學(xué)前教育，一切不過(guò)習(xí)慣而已。”在她的心中，理想的幼兒教育就是喚醒孩童心中沉睡的小巨人，讓每一個(gè)孩子都能在她的幫助下成為最好的自己，為未來(lái)成長(zhǎng)無(wú)限續(xù)航。

　　“我要媽媽、我要媽媽”陳楠想去安慰哭鬧的孩子，孩子卻冷不丁給了陳楠一個(gè)巴掌。想喂飯，卻被吐得滿身是飯……這是小班新生入園時(shí)最常見(jiàn)的場(chǎng)景，每每面對(duì)這種情況，陳楠沒(méi)有厭煩，而是蹲下身來(lái)耐心教導(dǎo)孩子們

　　每日和孩子、家長(zhǎng)溝通的時(shí)間占據(jù)了陳楠生活的大部分時(shí)間。從早晨7點(diǎn)到晚上休息，除了要保持高度的注意力看護(hù)好孩子的安全、教授他們知識(shí)之外，還要即時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況。“幾乎在家也手機(jī)不離手，QQ、微信、電話占據(jù)了整個(gè)休息的空檔。起初，家人是有些不理解的�！� 陳楠說(shuō)。為了讓父母安心，陳楠主動(dòng)作起了他們的工作，當(dāng)父母看她起早貪黑，也慢慢了解了她幼兒教育的艱辛。

　　有一次，幼兒園組織“我的媽媽”主題活動(dòng)，孩子們陸續(xù)帶來(lái)了自己與媽媽的合影，唯獨(dú)一直是奶奶接送的童童遲遲沒(méi)有帶來(lái)。聯(lián)想到開(kāi)學(xué)前家訪時(shí)只有奶奶在家里接待、平時(shí)老愛(ài)惹是生非、與老師交流時(shí)總愛(ài)用手拉著老師的衣服、看到別人的爸媽來(lái)接時(shí)，眼中總閃過(guò)幾絲渴望的神情……陳楠得知童童從小在奶奶懷抱中長(zhǎng)大，父親過(guò)世，母親改嫁，幾乎享受不到父母疼愛(ài)的情況�！斑@孩子太可憐了，我怎么會(huì)如此疏忽和粗心，沒(méi)覺(jué)察到孩子對(duì)愛(ài)的需求呢？”那一夜，陳楠失眠了，她想了很多很多。

　　也正是從那天起，陳楠在與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中開(kāi)始了自己對(duì)童童的“偏愛(ài)”，布置“我愛(ài)媽媽”展板時(shí)，她特意把自己的照片和童童的貼在一起。陳楠悉心照顧童童的生活，耐心讀他的眼神、全心呵護(hù)他稚嫩的心靈。離園時(shí)，陳楠總會(huì)給童童一個(gè)緊緊地?fù)肀�，讓他滿足地離開(kāi)幼兒園。陳楠也沒(méi)有忘記給童童的媽媽保持聯(lián)系，勸她抽時(shí)間多陪陪孩子。

　　在她的執(zhí)教生涯中，除卻童童，每顆幼小的心靈都感受著她涌自心底的汩汩愛(ài)意，涓涓關(guān)懷。陳楠用真善美啟迪無(wú)數(shù)顆幼稚的童心，點(diǎn)亮一雙雙充滿渴望的眼睛，在她的愛(ài)心和童心里，濃縮著的是對(duì)幼教事業(yè)的一片深情。這份執(zhí)著的愛(ài)也讓她獲得了濟(jì)南市師德先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)南市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，她所帶班集體更是獲得了市中區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)班集體。她用愛(ài)心和童心，為孩子們筑起一道心中“母愛(ài)之風(fēng)”。

　　多年來(lái)，陳楠一直遵循“尊重、悅納、傾聽(tīng)、對(duì)話”的核心理念，潛心教育，在省、市、區(qū)三級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng)；濟(jì)南市第十三屆“走青春路，做育花人”主題活動(dòng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫(huà)比賽共獲得130枚獎(jiǎng)牌，并4次被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；指導(dǎo)幼兒舞蹈、語(yǔ)言、早操比賽均獲市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　除此之外，陳楠多年在傳幫帶上下苦功夫，手把手教授后輩年輕教師，在她的精心指導(dǎo)下，為區(qū)內(nèi)輸送了不少優(yōu)質(zhì)的幼兒教師資源。她倡導(dǎo)老師們“要走出教育看教育”，啟迪教師在日常教學(xué)中不斷萌發(fā)創(chuàng)意的火花。陳楠將自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐的理念和經(jīng)驗(yàn)用講座、研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式進(jìn)行傳遞、擴(kuò)散，同時(shí)她摒棄“我說(shuō)你聽(tīng)”“喂哺”式的指導(dǎo)，推崇“我們一起說(shuō)，我們一起思”，和教師一起確定感興趣的研討點(diǎn)，雙向研討，幫助教師建立屬于自己的教育思維方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在她的傳幫帶中，總能幫助老師們領(lǐng)略到教學(xué)創(chuàng)新的愉悅，課堂上，豐富、鮮活、生動(dòng)的課堂呈現(xiàn)模式，幫助年輕教師不斷打磨課程、提升常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。

　　經(jīng)五路幼兒園園長(zhǎng)的劉芳說(shuō)，“陳楠是天生的教育人，因?yàn)閾磹?ài)，幾十年如一日，勤耕不輟，甘之如飴�！痹陉愰�的引領(lǐng)幫助下，有的年輕教師已成長(zhǎng)為骨干教師。陳楠也在幫扶的過(guò)程中成長(zhǎng)為市中區(qū)教學(xué)能手、市中區(qū)十佳教師。

　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（1）閆國(guó)麗：童心世界的守望者 幼教事業(yè)摯愛(ài)從未改變

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（2）羅凱：一位篤志敏行的教育“癡迷者”

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（3）于飛：人生為一大事來(lái)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（4）王霞：教育，最美好的遇見(jiàn)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（5）李民：一生只為一事來(lái)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（6）董皓：“金牌”科技輔導(dǎo)員帶出8位世界冠軍

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（7）任云霞：了然云霞?xì)�，照�?jiàn)教育心

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（8）胡昕：嚴(yán)慈相濟(jì)一片丹心育桃李 立德樹(shù)人天山雪蓮綻新姿

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（9）高月鋒：用勤奮為學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（10）張志強(qiáng)：讓格桑花開(kāi)在每個(gè)藏族孩子心里

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（11）王玉娟：教育從愛(ài)開(kāi)始

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（12）陳楠：愛(ài)是最好的教育

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（13）韓澄：踐行立德樹(shù)人，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（14） 李琴：為學(xué)校體育工作努力奮斗

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（15）李曉恬：用閱讀照亮童心

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（16）吳美：教育路上，追尋美的修行

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（17）孫靜：在書(shū)法和美術(shù)教育教學(xué)工作上用心耕耘

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（18）管菲菲：山村教育的守望者

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（19）田延起：舜耕“大管家” 閃光“螺絲釘”

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（20）蔡春燕：走進(jìn)學(xué)生的心靈 搭建溝通的心橋

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（21）王承梅：基層教學(xué)30年 用堅(jiān)強(qiáng)注釋堅(jiān)守

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（22）李超：無(wú)悔教育 不放棄每一名學(xué)生

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（23）潘喆：堅(jiān)守理想信念 讓孩子更好發(fā)展

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（24）王曉惠：讓每一朵花兒都芬芳 呵護(hù)留守兒童不孤單

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（25）孫文艷：“我只是做了一名教師應(yīng)該做的事情”

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（26）呂紅曉：讓化學(xué)課魅力四射，詮釋對(duì)夢(mèng)想的追求與守望

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（27）劉君：從教12年 她以平凡演繹精彩

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（28）劉莉莉：敬畏職責(zé)，呵護(hù)學(xué)生美術(shù)夢(mèng)

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（29）尹遜強(qiáng)：耕耘33年 無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（30）李振東：扎根山區(qū)教育一線 三十八年矢志不渝

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（31）程杰：以愛(ài)為本，不忘初心

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（32）藺芳華：做一朵教育路上的百合花

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（33）朱曉銀：做智慧教師，創(chuàng)特色課堂

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（34）王孝珍：為了農(nóng)村孩子的未來(lái)，再苦也值得

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（35）楊慶華：以整個(gè)身心去做整個(gè)教師

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（36）馮國(guó)強(qiáng)：扎根南山不放松，只爭(zhēng)朝夕奮斗中

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（37）陳鑫：教育的路途漫漫且修遠(yuǎn)，完善學(xué)生也完善自我

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（38）楊樂(lè)新：奮斗有我，托舉“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（39）張言朝：扎根農(nóng)業(yè)育英才，投身職教創(chuàng)品牌

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　　最美是你：專訪泉城40名優(yōu)秀教師（40）王玉華：為折翼天使撐起一片天

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