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　　編者按：

　　半截粉筆，寫(xiě)不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒出人生春秋；諄諄教誨如三月春風(fēng)，辛勤培育似大海情深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。這就是老師，是他們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，是他們?yōu)榍啻狐c(diǎn)燃希望。

　　在全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，濟(jì)南市也評(píng)選出了40名教書(shū)育人楷模，其中10名教師獲評(píng)“2020濟(jì)南最美教師”。為此，大眾網(wǎng)·濟(jì)南與濟(jì)南市教育局聯(lián)合推出大型系列新聞報(bào)道：《最美是你——專(zhuān)訪(fǎng)泉城40名優(yōu)秀教師》，用文字記錄他們的生活和工作。謹(jǐn)以此，獻(xiàn)給所有奮斗在教育崗位上的老師們。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?李穎男 濟(jì)南報(bào)道

　　2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情暴發(fā)，危急時(shí)刻，韓澄的愛(ài)人突然接到上級(jí)“立刻出發(fā)，立即趕往武漢正在建的火神山醫(yī)院”的電話(huà)通知。當(dāng)時(shí)一家人正圍坐在餐桌前準(zhǔn)備吃早餐，通知的到來(lái)讓人措手不及，韓澄和女兒迅速幫他準(zhǔn)備了幾件換洗的衣服和洗漱用品，匆匆忙忙把丈夫送到單位，沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句告別的話(huà)，丈夫坐的汽車(chē)就已經(jīng)飛馳而去。

　　“說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子今年要高考，我很希望有人能幫我分擔(dān)一下。但是我太了解他了，只要黨有號(hào)召、國(guó)家有需求，他肯定會(huì)第一時(shí)間沖上前。所以，我絕對(duì)不能在關(guān)鍵時(shí)刻拖后腿�！表n澄說(shuō)。

　　作為班主任的她，每天及時(shí)了解每一位學(xué)生的健康。她通過(guò)群里“安全接龍”和建立返濟(jì)人員每日臺(tái)賬等方式，及時(shí)關(guān)注班里每位學(xué)生的動(dòng)向。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在家中閱讀、觀(guān)看視頻、收看電視節(jié)目、參與家庭勞動(dòng)、加強(qiáng)體育鍛煉等，讓學(xué)生在家中通過(guò)各種方式，勞逸結(jié)合，得到全面發(fā)展。

　　按照“停課不停教、不停學(xué)”的要求，學(xué)校積極開(kāi)展延期開(kāi)學(xué)期間“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”服務(wù)活動(dòng)，作為教研組長(zhǎng)的她認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)政策要求，發(fā)揮黨員先鋒、模范帶頭作用，承擔(dān)起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)同組老師一起進(jìn)行空中課堂的研討，設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案、搜集篩選相關(guān)資源，起到了引領(lǐng)與示范的作用。

　　一天當(dāng)中，她隨時(shí)在線(xiàn)，對(duì)學(xué)生不定時(shí)提出的問(wèn)題給與及時(shí)解答，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)閺?fù)工復(fù)產(chǎn)，不能在家中陪伴時(shí)，她便肩負(fù)起管理的責(zé)任，囑咐學(xué)生在家中注意安全，用水、用電方面的常識(shí)，確保學(xué)生度過(guò)平安、健康又充實(shí)的假期。

　　當(dāng)韓澄在努力踐行立德樹(shù)人的任務(wù)時(shí)，并未主動(dòng)透露丈夫支援湖北的信息，更未以此為理由為自己推辭工作或降低工作質(zhì)量。

　　濟(jì)南市師范路小學(xué)校長(zhǎng)閻勇說(shuō)：“要不是上級(jí)統(tǒng)計(jì)參與防疫一線(xiàn)的教師家屬情況，我可能到現(xiàn)在還不知道。知道她家的老人和即將參加高考的孩子都是韓澄老師一個(gè)人在照顧以后，心里特別感動(dòng)�！�

　　同事王榮娜老師說(shuō)：“在我心中，韓老師像一束陽(yáng)光，總是給同事和學(xué)生們帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。她總是熱情地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每當(dāng)我向韓老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是傾囊相授。”

　　其實(shí)，在韓澄看來(lái)，自己的“不聲張”并不是刻意低調(diào)，而是將之視作“理所應(yīng)當(dāng)”和“自然而然”的事情。所以，在韓澄的家里，只要是為了工作，對(duì)方再怎么忙，另一方都不會(huì)有意見(jiàn)，更不會(huì)阻攔。對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)，讓他們對(duì)黨員這一身份格外重視。2008年，韓澄入黨那一天，夫妻倆請(qǐng)知己好友好好聚了一場(chǎng)。就在今年的天橋區(qū)“七一”表彰大會(huì)上，韓澄獲評(píng)“天橋區(qū)優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號(hào)，這個(gè)榮譽(yù)讓夫妻倆特別開(kāi)心。韓澄的丈夫甚至單獨(dú)把證書(shū)拿給孩子看，希望能在孩子心中灑下愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的種子。

　　堅(jiān)定信念、以愛(ài)育人 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

　　再回歸到韓澄工作上，二十四年來(lái)，她在教學(xué)一線(xiàn)的崗位上能夠做到以愛(ài)育人，且始終如一。

　　在家訪(fǎng)中，她發(fā)現(xiàn)有位女孩品學(xué)兼優(yōu)卻沒(méi)有合適的衣服和鞋子穿，且回家后就被繁重的家務(wù)勞動(dòng)拖累。了解到情況后，她每到換季時(shí)便幫女孩準(zhǔn)備好幾身衣服和鞋，悄悄交給家長(zhǎng)。平日里家中的一些書(shū)籍也被她當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)送給了孩子。

　　有位男孩聰明伶俐卻難以忍受別人的批評(píng)，生起氣來(lái)的他還喜歡撕書(shū)。了解到男孩每天到校較早的情況，韓澄便早早到校，與男孩每天聊天、打掃衛(wèi)生，并及時(shí)在全班同學(xué)面前肯定對(duì)方的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，男孩的壞習(xí)慣收斂了，整個(gè)人也變得更加豁達(dá)了。

　　多年來(lái)，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，韓澄都堅(jiān)持家訪(fǎng)，課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

　　教學(xué)中，韓澄不做照本宣科的老師，她積極探索先進(jìn)的教育方法和方式，多年來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐小組合作的學(xué)習(xí)模式。她打破常規(guī)的教學(xué)方式，從多方面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

　　作為教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)老師們一起開(kāi)展新學(xué)習(xí)模式的研究，工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)和反思。常常加班加點(diǎn)地備課、研究教學(xué)策略、制作課件，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到高效學(xué)習(xí)的新路子。為實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成�！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，她博采眾長(zhǎng)，廣泛搜集相關(guān)信息，精心組織教學(xué)材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。

　　目前，小組合作的模式初具規(guī)模，她所教的班里，每一個(gè)孩子在經(jīng)過(guò)合作講課后，都能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，聲音洪亮，充滿(mǎn)自信。他們的潛在的能力在平時(shí)的訓(xùn)練中得到充分的挖掘，自主學(xué)習(xí)和交流的能力最為突出。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己安排作業(yè)；期末復(fù)習(xí)能自己梳理重難點(diǎn)，自己出復(fù)習(xí)題。登上講臺(tái)的“小老師們”還負(fù)責(zé)給大家講題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起復(fù)習(xí)。

　　班風(fēng)的建設(shè)尤為重要，韓澄的學(xué)生們每學(xué)期輪流擔(dān)任班干部，實(shí)踐中學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，因此，個(gè)個(gè)都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，需要的時(shí)候也能擔(dān)當(dāng)起管理者的角色。班級(jí)日常生活井井有序，班風(fēng)積極向上。在其他學(xué)科上學(xué)生們也表現(xiàn)突出，受到各科老師的稱(chēng)贊。

　　因工作成績(jī)突出，韓澄獲得過(guò)不少榮譽(yù)：所教班級(jí)曾先后兩次獲得“濟(jì)南市優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，個(gè)人曾兩次被評(píng)為“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”，榮獲“天橋區(qū)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“天橋區(qū)優(yōu)秀班主任”，被評(píng)為“天橋區(qū)優(yōu)秀黨員”“天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。

　　“今后，我將繼續(xù)把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的樸素情感，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，融入我所摯愛(ài)的教育事業(yè)上，力爭(zhēng)做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成�！表n澄說(shuō)。

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　　最美是你：專(zhuān)訪(fǎng)泉城40名優(yōu)秀教師（35）楊慶華：以整個(gè)身心去做整個(gè)教師

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　　最美是你：專(zhuān)訪(fǎng)泉城40名優(yōu)秀教師（36）馮國(guó)強(qiáng)：扎根南山不放松，只爭(zhēng)朝夕奮斗中

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　　最美是你：專(zhuān)訪(fǎng)泉城40名優(yōu)秀教師（37）陳鑫：教育的路途漫漫且修遠(yuǎn)，完善學(xué)生也完善自我

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